Подготовка конкурентоспособных специалистов для сферы дошкольного и начального образования, обладающих профессиональными компетенциями для решения педагогических и проектных задач, отвечающих требованиям современного общества.
Программа ориентирована на подготовку универсальных специалистов, способных эффективно работать как в начальной школе, так и в дошкольных организациях, умеющих проектировать, планировать и реализовывать основные образовательные программы дошкольного и начального общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и федеральными образовательными программами с применением современных образовательных технологий, активных и интерактивных форм и методов обучения и индивидуализации обучения; проектировать индивидуальные образовательные траектории обучающихся, осуществлять организационно-педагогическое сопровождение, консультирование и социально-педагогическую поддержку обучающихся в образовательной деятельности.
| Очная форма обучения | Количество мест | Государственная аккредитация |
|---|---|---|
| 5 лет | 16 бюджетных мест, 20 платных мест |
да |
| Направление | 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) / профили «Начальное образование»; «Дошкольное образование» (бакалавриат) |
| Программу реализует выпускающая кафедра | Кафедра педагогики и специального образования |
| Языки | Обучение ведется на русском языке |
| Вступительные испытания в 2026 году |
|
| Продолжительность и форма обучения | 5 лет – очная форма обучения |
| Количество мест в 2026 году | - 16 бюджетных мест - 20 платных мест |
Выпускники могут осуществлять образовательную деятельность в сфере дошкольного и начального общего образования. Объектами профессиональной деятельности являются образовательный процесс в сфере дошкольного, начального общего образования; образовательная среда; образовательные отношения, образовательные программы, в том числе индивидуальные, адаптированные, социальная среда.
В учебном плане предусматривается изучение общепрофессиональных и профильных дисциплин. Трудоемкость предметно-методических модулей обязательной части по каждому из профилей равнозначна по объему. В структуре образовательной программы подготовки педагога предусмотрены модули (блоки) следующей содержательной направленности: социально-гуманитарный, коммуникативно-цифровой, здоровьесберегающий, психолого-педагогический, воспитательный, предметно-методический. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, проектируется образовательной организацией и включает дисциплины, отвечающие запросам профессиональной сферы труда с учетом региональной специфики задач развития образования, особенностей традиций вуза.
Существенное значение в учебном процессе отводится научно-исследовательской, проектной работе, в процессе которой студенты приобретают исследовательские навыки, навыки моделирования педагогических ситуаций, разработки методик, техник и практик проведения уроков и внеурочных мероприятий с обучающимися, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.
Обучение носит практико-ориентированный характер.
К организации учебного процесса для проведения практических и лабораторных занятий, методического руководства производственной практикой привлекаются представители профильных образовательных учреждений дошкольного и начального общего образования, имеющие достаточный стаж педагогической и управленческой деятельности.
В ходе реализации программы используются современные средства обучения – интерактивная и мультимедиа техника, библиотечный фонд полностью обеспечивает студентов основной литературой по всем дисциплинам. Студенты имеют доступ к электронно-библиотечным системам (ЭБС).
Студенты вовлекаются в учебные, научные и внеаудиторные проекты, что позволяет приобщаться к активной, эмоционально-насыщенной, интересной студенческой жизни, готовиться к профессиональной и социальной деятельности.
На базе Шуйского филиала функционирует детский центр развития и досуга ребенка «Дети в университете», где студенты развивают свои профессиональные компетенции на занятиях с детьми от 7 до 12 лет.
Выпускник подготовлен для работы с детьми раннего, дошкольного и младшего школьного возраста в условиях государственных и негосударственных образовательных учреждений, культурно-просветительских учреждениях и учреждениях дополнительного образования (культурно-досуговых центрах; школах-интернатах; детских домах; детских оздоровительных лагерях и др.) в качестве воспитателя и учителя. Выпускники этой образовательной программы всегда востребованы на рынке труда.
Иностранные граждане и лица без гражданства, являющиеся соотечественниками, проживающими за рубежом, имеют право на получение высшего образования наравне с гражданами Российской Федерации при условии соблюдения ими требований, предусмотренных статьей 17 Федерального закона от 24 мая 1999 г. №99-ФЗ «О государственной политике Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом» (далее - Федеральный закон №99-ФЗ).
Соотечественники могут поступать на бюджетные места, им необходимо сдавать 3 общеобразовательных вступительных испытания. На образовательную программу Начальное образование; Дошкольное образование по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (очная форма обучения) на бюджетные места установлены следующие вступительные испытания:
Иностранным гражданам, поступающим на обучение на места по договорам об оказании платных образовательных услуг, необходимо сдавать 2 общеобразовательных вступительных испытания. На образовательную программу Начальное образование; Дошкольное образование по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (очная форма обучения) на места по договорам об оказании платных образовательных услуг установлены следующие вступительные испытания: