24 июня 2025 года завершились государственные аттестационные испытания студентов образовательной программы Логопедия по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Государственная аттестация студентов образовательной программы Логопедия включала два вида испытаний: государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

В работе государственной экзаменационной комиссии приняли участие Г.В. Нездолина, директор Областного государственного казенного общеобразовательного учреждения «Шуйская коррекционная школа-интернат» - председатель комиссии, А.В. Ховрина, учитель-логопед Филинского муниципального дошкольного образовательного учреждения, А.А. Ерохина, учитель-логопед Областного государственного казенного общеобразовательного учреждения «Шуйская коррекционная школа-интернат», Т.М. Ташина, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и специального образования, В.В. Моругина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и специального образования - члены комиссии, Е.Н. Паршенкова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и специального образования - секретарь комиссии.

На государственном экзамене студенты, по мнению членов комиссии, продемонстрировали достойный уровень владения как теоретическим материалом, так и практическими аспектами деятельности учителя-логопеда.

В процессе защиты бакалаврских работ выступления студентов отличались четкостью структуры, логичностью, многим удалось проявить ораторские способности, умения вести дискуссию и отстаивать свою исследовательскую позицию. Все сообщения сопровождались презентациями, отражающими основные результаты работы. Кроме того, выпускники включили в свои выступления элементы интерактива, показывали разработанные игры и пособия, прошедшие апробацию в ходе исследований.

Члены государственной экзаменационной комиссии отметили, что исследования выполнены по актуальной для современной логопедии и дефектологии тематике, полученные результаты отличаются практической значимостью. Руководители ВКР подчеркнули, что в процессе подготовки бакалаврских работ студенты проявили самостоятельность и инициативность, исполнительскую дисциплину, творческий подход, заинтересованность в результате коррекционной работы и судьбе детей, участвовавших в эксперименте.

Выражаем надежду, что все выпускники окажутся востребованными на рынке труда.