Изучение ландшафтов природно-археологического памятника «Рубское озеро и болото» в рамках учебной, полевой практики студентов 1 курса 2 группы ИФФ

3 июля 2026 года в рамках учебной практики, полевой практики студентов первого курса, обучающихся по образовательной программе История; География по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), была организована экскурсия на природно-археологический памятник «Рубское озеро и болото», относящийся к «Тейковскому торфяному массиву» (болото Сахтыш, Синява и др.), а также являющийся одной из крупнейших зон отдыха в Ивановской области.

В рамках программы практики студенты сначала изучили фрагмент реликтовых еловых лесов, на котором можно было увидеть, как выглядели ландшафты нашего региона до прихода сюда древних людей. Затем они провели анализ пригодности места для поселения людей (по методике Е.Ю. Колбовского), а также оценили эстетику ландшафта по методике, адаптированной для школьников. Провели описание элементов озерной долины (пляж, бечевник, меандр, бровка, озерная терраса и др.). Выполнили задание по палеореконструкции природных условий на данной территории, а также провели комплексное описание озера и болота с органолептическим анализом качества воды.

На Рубском болоте были определены границы между геохимическими ландшафтами на местности. Студенты восстановили историю развития территории, изучили биоразнообразие верхового, переходного и низинного участков болота с изучением структуры торфа (профилированием и описанием слоев). Важным этапом работы был анализ температуры разных слоев торфа и определение pH, которые позволили выявить угнетающую роль болотного ландшафта на развитие растений (по Pinus sylvestris). В школьную программу по географии входит изучение биоразнообразия болотного сообщества растений, а на этом объекте студенты смогли своими глазами увидеть сфагнум, багульник, мирт болотный, шейхцерию, росянку, осоку, ряску, элодею канадскую и др. Специально изучили популяцию морошки приземистой (включённой в Красную книгу Ивановской области). Украшением экскурсии был методический приём «литературной географии» - на примере произведений М.М. Пришвина «Кладовая солнца» (1945) и К.Г. Паустовского «Мещёрская сторона» (1939), которые приведены в школьных учебниках географии. Студенты на личном опыте убедились в том, что на поверхности торфяной залежи в солнечный день художественный текст о красоте верховых болот воспринимается по-особенному.

Студенты первого курса оставили свои отзывы о посещении природно-археологического памятника «Рубское озеро и болото»:

В ходе реализации программы выездных мероприятий полевой практики у студентов формировались ключевые элементы общепрофессиональных компетенций, направленные на повышение их готовности к практической деятельности, проводилось ознакомление с теоретическими аспектами и осваивались методические приёмы проведения учебных географических экскурсий со школьниками, а также отрабатывались технологии выполнения учебных исследований в природе. В результате экскурсии студенты развили компетенции проведения выездных историко-географических экскурсий со школьниками на археологическом объекте, на лесных и равнинных ландшафтах, а также на берегу озера, на сплавинном болоте и на рекреационной зоне с соблюдением правил техники безопасности.