Журнал «Научный поиск: личность, образование, культура»

Цель статьи - исследование мотивационно-ценностных детерминант саморазвития слушателей в цифровой образовательной среде дополнительного профессионального образования (далее ДПО). Методы исследования: Системно-теоретический, анкетирование, научно-практический анализ особенностей мотивационных детерминант и образовательных потребностей саморазвития взрослых в условиях цифрового ДПО, статистический анализ и методы, обработки, обобщения результатов. Впервые диагностированы и определены мотивационно-ценностные детерминанты саморазвития слушателей в цифровом ДПО, определяющие внутренние потенциалы, мотивы и четкие ценностные ориентиры для эффективного саморазвития взрослых с учетом цифровой дидактики. Новизна результатов: выявлены образовательные потребности слушателей программ ДПО как показателя готовности к целенаправленному саморазвитию; диагностированы и определены психодидактические маркеры саморазвития отдельных категорий слушателей ДПО в цифровой образовательной среде (ЦОС); впервые выявленные мотивационно-ценностные детерминанты саморазвития слушателей ДПО. Практическая значимость: результаты исследования имеют психодидактическое значение для обучения и развития взрослых ДПО в условиях ЦОС и могут быть применимы для совершенствования и своевременной актуализации образовательных программ; персонализации образовательного процесса; развития психодиагностического инструментария для диагностики взрослых; оптимизации деятельности преподавателей, тьюторов и развитие цифровой образовательной среды в части интеграции инструментов для самодиагностики слушателей.