Журнал «Научный поиск: личность, образование, культура»

В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи самоэффективности и психологического благополучия студентов-будущих педагогов. Участниками исследования выступили студенты педагогического профиля подготовки, обучающиеся на 1-2 курсах (n=88 чел.), а также на 3-4 курсах (n=49 чел.) в возрасте от 17 до 42 лет (М = 22,7, SD = 5,6). В исследовании использованы шкала самоэффективности (Р. Шварцер и М. Ерусалем), позволяющая определить степень уверенности в собственных способностях и возможности собственного успеха, а также шкала психологического благополучия Варвик-Эдинбурга, оценивающая субъективное благополучие и сфокусированная на положительных аспектах психического здоровья. Результаты исследования показали, что между психологическим благополучием и самоэффективностью студентов как на старших, так и на младших курсах выявлена значимая взаимосвязь: умение студентов справляться с трудными ситуациями, достигать целей в учебе усиливает у них ощущение удовлетворенности жизнью и уверенности. Вместе с тем у будущих педагогов выявлен недостаточный уровень развития самоэффективности, сохраняющийся к старшим курсам.