Журнал «Научный поиск: личность, образование, культура»

В статье обосновывается значимость развития проектной компетентности у будущих педагогов в условиях цифровизации образования, актуальность ее формирования в соответствии с требованиями ФГОС ВО и профессионального стандарта педагога. Автор предлагает в качестве ресурсной базы и средства развития проектной компетентности будущих педагогов использовать потенциал ИКТ-дисциплин («ИКТ и медиаинформационная грамотность», «Электронная школа XXI века», «Дистанционные технологии в образовательном процессе школы», «Мультимедиа технологии в образовании») и педагогических практик. Описаны конкретные проектные задания, выполняемые студентами на различных этапах обучения, и используемое программное обеспечение. Выделены организационно-педагогические условия, обеспечивающие эффективность процесса: взаимодействие преподавателей ИКТ-дисциплин и методистов при подготовке будущих педагогов, тьюторство студентов в школе, участие в экспертизе проектов и ведение электронного портфолио.