Журнал «Научный поиск: личность, образование, культура»

Педагогическая и реформаторская деятельность М.М. Сперанского продолжает вызывать устойчивый научный интерес. М.М. Сперанский внес значительный вклад в развитие отечественной педагогики, инициировав реформы в системе российского образования, задав высокие образовательные ориентиры для российского общества. Обоснование воспитывающего характера обучения и взаимосвязи воспитания и обучения, внедрение национальных аспектов в поле гуманитарного знания делает педагогическое наследие Сперанского востребованным в контексте сегодняшних образовательных реалий. Цель исследования - составить комплексную оценку педагогической деятельности М.М. Сперанского в период работы в Александро-Невской семинарии. Для получения объективного знания по исследуемой теме авторы используют синтез методов систематизации, классификации, описания. Путем анализа теоретико-аналитических работ М.М. Сперанского, современных публикации в научных журналах, воспоминаний современников авторы анализируют влияние преподавательской деятельности М.М. Сперанского в Александро-Невской семинарии, главном образовательном учреждении по подготовке светской и духовной элиты в Российской империи конца XVIII века, на становление его как педагога и на формирование его взглядов на общегосударственное значение общественного образования в стране, видение влияния воспитания на силу правительства, воспитание людей и их образование как непрерывный процесс, добиться эффективности которого можно только общественным воспитанием.