Журнал «Научный поиск: личность, образование, культура»

Актуальность исследования обусловлена ростом численности обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, а также необходимостью повышения эффективности профориентационной поддержки данной категории. Несмотря на внедрение инклюзивных практик, сохраняется разрыв между полученной профессиональной подготовкой и реальной структурой занятости. Цель исследования - разработка методологической основы, обеспечивающей преемственность и системность сопровождения инвалидов и лиц с ОВЗ на всех этапах профессионального становления. Методологическая база включает системный и сравнительно-сопоставительный анализ, обработку данных Росстата и Минобрнауки, контент-анализ научной литературы. Результаты показывают, что менее 40% инвалидов работают по специальности, доля переподготовки остается низкой, а основная занятость сосредоточена в секторах с минимальным барьером входа. Участие в высокотехнологичных отраслях крайне ограничено. На основе полученных данных разработана методологическая основа сопровождения, опирающаяся на личностно-ориентированный, ресурсный, деятельностный, интегративный и контекстный подходы. Особое внимание уделяется необходимости перехода от фрагментарной профориентации к системной, интегрированной в образовательную и трудовую практику. Перспективным направлением будущих исследований является выявление скрытых барьеров профессионального самоопределения инвалидов в интеллектуально емких сферах.