Журнал «Научный поиск: личность, образование, культура»

Статья посвящена теоретико-методологическому анализу понятия военно- профессиональной компетенции курсантов войск национальной гвардии Российской Федерации. В работе рассмотрены определения и подходы к пониманию компетенции в педагогической науке, проведена систематизация профессиональных требований к офицерам Росгвардии в условиях расширенной парадигмы профессиональной подготовки. Автор предлагает авторское определение военно-профессиональной компетенции как интегрированной и нормативно обусловленной совокупности профессиональных знаний, умений, навыков и профессионально- личностных качеств, динамически формируемых в образовательной среде военного вуза. На основе анализа существующих подходов к структурированию компетенций выделены три ключевых компонента: ценностно-мотивационный, знаниевый (когнитивный) и деятельностный. Доказывается, что между компонентами компетенции курсанта существует системная, функционально обусловленная корреляция.