Журнал «Научный поиск: личность, образование, культура»

Статья посвящена проблеме профессионального развития и профессионального становления студентов аграрных колледжей, формирования у них направленности на профессиональную деятельность в агропромышленном комплексе. Целью исследования было выявление особенностей мотивов учебной деятельности у студентов, обучающихся в аграрном колледже по разным направлениям подготовки. Были сформированы две исследовательские группы, включающие в себя по 116 студентов вторых и третьих курсов, но обучающиеся по направлениям подготовки специалистов только для агропромышленного комплекса и, напротив, по направлениям подготовки, предполагающим работу и в других отраслях производства. Исследование осуществлялось с помощью трех диагностических методик: методики А.А. Реана и В.А. Якунина (в модификации Н.Ц. Бадмаевой); опросника С.А. Пакулиной и С.М. Кетько, модифицированного в соответствии с целями нашего исследования; опросника Т.И. Ильиной «Мотивация обучения в вузе», адаптированного для студентов системы среднего профессионального образования. Выявлено, что между исследовательскими группами существуют статистически достоверные различия в показателях мотивов поступления в колледж, мотивов учебной деятельности, связанной с профессиональными интересами и профессиональными намерениями. Студенты, обучающиеся по программам подготовки специалистов для агропромышленного комплекса, менее, чем студенты другой группы, ориентированы на профессиональный интерес и профессиональное будущее. Многие из них характеризуются формальным отношением к получаемой профессии, учебной деятельности, внешними ее мотивами, что обусловливает необходимость разработки целенаправленных программ, ориентированных на формирование у студентов – будущих специалистов агропромышленного комплекса профессиональной направленности на будущую профессиональную деятельность.