Журнал «Научный поиск: личность, образование, культура»

Актуальность исследования подтверждается необходимостью создания школьных театров в современном образовательном пространстве в учреждениях общего образования для решения стратегических образовательных задач. Целью работы является определение современных компетентностных характеристик руководителя школьного театра, способного организовать школьную театральную деятельность. Основным методологическим подходом является компетентностный подход, поскольку современная нормативно-правовая база в сфере образования не содержит регламентацию деятельности руководителя школьного театра и его личностно-профессиональных качеств. Авторами проведен сравнительно-исторический анализ функционала руководителя театра отечественных образовательных организаций разного типа и выявлена эволюция его профессионального портрета. Авторами установлены профессиональные дефициты в сфере кадровой подготовки специалистов указанной области, поскольку профессиональные компетенции таких специалистов неоднородны. В результатах исследования был определен рейтинг компетенций, необходимых педагогу для выполнения профессиональных функций, на основании которых необходимо в дальнейшем усовершенствовать нормативно-правовую базу профессиональной подготовки руководителей школьных театров. Статья является полезной для действующих и будущих руководителей школьных театров, а также для преподавателей вузов, осуществляющих подготовку кадров для организации и сопровождения театральной деятельности образовательной организации.